项目引领，阅读促成长  ——记晋安区小学语文“基于项目化学习的整本书阅读教学研究”专题研讨活动

项目引领，阅读促成长

——记晋安区小学语文“基于项目化学习的整本书阅读教学研究”专题研讨活动

跨学科

探融合
实践显真知
探索乐无穷

为推进2022年版语文新课标的有效实施，切实把新课标的教学理念落实到课堂教学中，进一步提高我区小学语文教师的业务水平，2024年12月4日下午，晋安区小学语文“基于项目化学习的整本书阅读教学研究”专题研讨活动在福州市晋安区第四中心小学举行。全国著名特级教师、福建省杰出人民教师、赛德文学校总校长林莘，福州市晋安区进修校副校长黄婉兰，福州市晋安区进修校教研员陈玲、陈秋芬，晋安区小学语文名师工作室领衔名师邵曦，晋安区小学语文中心组成员以及晋安区200余名语文教师参加本次活动。

课堂研讨，互动启思

       首先，福州市晋安区第四中心小学的林香妹老师带来的一堂研讨课，执教内容是统编版小学语文五年级上册第三单元快乐读书吧《中国民间故事》整本书阅读分享课。林老师在教学环节中巧妙设计了“回顾——民间故事知多少”、“展示——民间故事我来秀”、“思辨——民间故事我来思”、“拓展——民间故事比较读”四个活动，借助任务驱动，搭建展示平台，分享阅读成果；质疑引出话题，融合联结思辨，引领学生感悟文化传承的重要性。

专家引领，学术领航
       接着，林莘校长作《跨学科融合课程探索实践》专题讲座。林校长通过典型案例，生动展示将活动转化为富有意义的课程，并通过跨学科融合激发学生的学习兴趣和创造力。这次讲座还是一次沉浸式的学习，会场上思考与探讨的氛围浓厚，教师们从中获得教学启示，并对跨学科融合课程有了更深刻的理解。

项目回顾，探索展望

接着，由福州市晋安区第四中心小学的语文教研组长姚梦老师代表教研组做整本书阅读汇报小结。姚老师从阅读环境、教学创新、项目开展、家校合作、成果展望这五个方面入手，回顾学校作为“读思达整本书阅读"实验校，在推进整本书阅读工作方面取得的成效。

总结提升，精进不止

陈秋芬教研员肯定了林香妹老师的课以生为本，为学生搭建展示平台，项目成果形式多样，设置相匹配的评价机制，开展个性化评价，帮助学生巩固整本书阅读的策略和方法。这样的阅读分享课，兼具开放性与思辨性，有效引领学生进行深度阅读、思考、表达。同时，她还肯定了晋安区第四中心小学语文教研组以课题为抓手，在各年级常态化推进整本书阅读工作，取得一定成效。最后，她对我区高年级语文教师进一步探索项目化学习视域下整本书阅读教学提出希望。

阅读之路，永无止境。此次研讨活动，为我区的整本书阅读教学注入了新的活力。为助力晋安教育的内涵式发展，晋安小语人将带着感悟、带着收获，继续探究教学创新，让阅读成为师生自觉的精神追求，一路书香为伴！

书卷展风华

智慧舞翩跹

携手漫步求真之旅

（区进修校小幼教科研处供稿）