解锁语文学习内驱力密码  共绘新学期教学蓝图  ——晋安区小学中高年级语文学科期初教科研工作会议

解锁语文学习内驱力密码   共绘新学期教学蓝图

——晋安区小学中高年级语文学科期初教科研工作会议

晨雾轻披鼓山云，书声漫卷晋安韵。

墨染新枝催桃李，研思如犁深耕文。

春归万物生，奋进正当时。为全面推进教育教学改革，提升我区小学语文学科教育教学质量，促进我区小学语文教师专业成长，探索素养导向下的小学语文教学实践路径，晋安区教师进修学校于2月27日上午召开晋安区小学中高年级语文学科期初工作会议。晋安区教师进修学校三位小语教研员、全区各小学语文中高年级集备组长、中高年级新教师约200多人齐聚一堂，解锁语文学习内驱力密码，共绘新学期教学蓝图。

智慧共享，聚力教研创新

象峰学校二部教师林钧溢带来主题为《兴趣，唤醒“沉睡”的内驱力》的经验分享。她提出以“趣”点亮学生的语文学习之路，通过帮助学生设定小目标，发现学生的兴趣点，为学生树立榜样，创造良好的学习环境等，激发和唤醒孩子的内驱力，鼓励他们不断探索和成长。

晋安榕博小学洪俊婷老师的专题发言《AI赋能小学语文教学新探索》，围绕AI技术在教学场景的深度应用展开。洪老师借助生动的案例，演示AI技术在备课中的辅助运用和课堂的灵活生成。她表示应该以积极开放的态度拥抱新技术，坚定教育初心的同时不断提升数字素养和创新能力，为培养未来人才贡献智慧与力量。

宦溪中心小学何娟老师作专题发言《小学语文教学提质增效的实践探索》。何老师从山区学校的实际出发，分享“减负提质”的宝贵经验。她强调要充分关注学生的全面发展，通过优化作业设计，融合身边的资源激发学生投入课堂的积极性，达成幸福学语文的美好愿景。

晋安榕博小学方林珊老师作题为《“微”火成炬：生长型教研的进阶之路》的专题发言。她倡导通过创建“微团队”，让教研不再止于会议室，以“小”为切入点展开小沙龙，开展微型研讨提升教育教学质量，“微团队”抱团、精研，实现温暖、生长。

总结引领，共赴研途新程

陈玲教研员作《驱动·深耕·精研》专题发言。她强调“无情境不命题”，她结合新课标命题的改革方向，提出在教学中应聚焦学科核心素养，加强学科教研组建设，通过精细化教学设计与深耕课堂实践，助力学生完成从知识积累到能力素养提升的转变，实现教学质量与学生核心素养的全面提升。

陈秋芬教研员作《深研素养命题驱动学业质量跃升》专题发言。她指出当下应关注命题方向的转型，将语文学习与生活紧密联系，聚焦关键能力的培养，关注高阶思维发展。构建深度学习的课堂，让AI赋能语文教学，创新探索提质增效新路径。

本次专研研讨活动既是教育智慧的深度碰撞，更是教学革新的行动誓师。期待各校以“学习驱动”为抓手，深化课堂变革；以“提质创优”为目标，构建区域语文教育新生态。

以深耕之姿，守护语文本真；

以精研之心，应答时代叩问！

                                                                                                                         （小幼教科研处供稿）